余文森:以精品书籍和阅读辅导构建中国课外阅读

余文森:以精品书籍和阅读辅导构建中国课外阅读

时间:2020-03-14 11:16 作者:admin 点击:
阅读模式 28日,乡村基础教育分级阅读课课程开发项目新闻发布会暨乡村助学图片展活动在福州举行。福建教育专家余文森表示,阅读是教育里最核心最基础的一件事,但阅读不仅是买几本书,还需要专业的引领和资源的开发。

人民网福州11月29日电(谢曦)有这样一套崭新的阅读课程,能够让新的阅读理念和教育方法方面的探索进入乡村小学课堂,让更多的孩子在自由、开放、活泼、有趣的课堂上开始对知识的探索和对自我的认知,让乡村基础教育的内容和方法更加多元、更具创新,这就是中国乡村基础教育分级阅读课开发项目所展示的前景。

28日,乡村基础教育分级阅读课课程开发项目新闻发布会暨乡村助学图片展活动在福州举行。“阅读是教育里最核心最基础的一件事,但阅读不仅是买几本书,还需要专业的引领和资源的开发,这个项目不是停留在捐书层面的号召上,是更加深度更加专业地推动这项工作。”项目首席专家、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森教授在发布会上如是说。

此次项目由福建兴业慈善基金会和广东省担当者行动教育发展中心共同组建的阅读研究中心负责执行,可谓是主流学术界力量和民间教育力量共同打造,项目周期为2014年9月1日至2016年9月1日,按期出版文学与表达、科学与发现两个系列10本的课程指导手册。

“教育绝不仅仅是政府的事,应该是全社会公益机构共同的事业,我对这个项目怀有恭敬之心。”具有30年基础教育研究的余文森,对教育有着别样的情怀。他说,一个人发展到什么高度,是取决于他直接、间接交往的其它一切人的发展,但令其忧心的是,与乡村小孩直接交往的人却不是那么理想,需要通过阅读,与书中有智慧和有思想的人交往。“我曾经在思考一个问题,如果农村小孩子都在静静地阅读看书,这个国家就有希望了。”

当代中国乡村基础教育正遭遇体制功利化和全球化知识经济竞争的双重挑战。能否有效应对这一挑战,改善中国乡村基础教育的内在品质,为中国6000万乡村儿童提供高品质教育,事关未来中国在国际竞争中的创新优势和产业位置,事关未来中国的现代社会转型的成败。乡村基础教育分级阅读课课程开发项目研发的课程,将根据不同年级和不同种类的图书开发不同的课程,同时会通过大量的实践演示和讨论,让孩子和乡村教师参与进来,解决孩子能够懂,孩子喜欢,教师容易教的问题。

据介绍,担当者行动是一家民间公益助学组织,以“担当公民责任,建设美好社会”为使命,坚持“真诚、纯粹、专业”公益理念,通过精品书籍和阅读辅导活动,构建一个中国专业、全面的课外阅读助学体系,助力中国教育发展。

据悉,担当者行动一直聚焦于中国偏远山区县域基础教育,扎根一线乡村学校,开展长期、系统、深入的公益助学服务。经过十年的发展,构建了一个完整的“五位一体”课外阅读助学体系,既包括前期提供优质课外图书和多媒体教学资源的“班班有个图书角”、“课外阅读活动中心”两个硬件项目,也包括“阅读领航员教师成长计划”、“未来英才夏令营”、“阅读与成长讲坛”三个后期阅读辅导与推广的软件项目。