育联网SOM学校运营管理智慧系统 教育信息化2.

育联网SOM学校运营管理智慧系统 教育信息化2.

时间:2020-03-14 11:21 作者:admin 点击:
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随着教育改革和教育信息化战略的实施,智慧校园建设已逐步成为学校的基础建设项目,更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。优质教育资源的严重缺乏,迫切需求市场中出现一种可以让各学校直接共享优质教育资源的平台;云计算、物联网、移动互联网技术的不断进步,让集教育管理、家校互动、教育资源共享为一体的智慧化校园信息系统成为一种可能。

但随着智慧校园建设的推进,各种问题也不断的浮出水面:缺少顶层设计、没有统筹规划,导致各种教育软件层出不穷,一个学校有几套、甚至几十套管理软件,数据孤岛,信息不互通,造成了大量的重复投入和资源浪费,但信息化的实际作用收效甚微。

因此,只有通观全局,深刻领悟教育本质,掌握学校运作规律,深谙管理的艺术与逻辑,掌握运营的流程和方法,懂得系统的规划与实践,了解软件的架构和技术,并且具备将线下场景复刻到线上的能力,具有互联网运作的用户思维,才能够从下而上规划设计学校管理软件系统的框架,才能从下而上还原学校业务的实际场景,才能将一个个实际的管理现象变成互联网的软件流程,才能将标杆学校的运作经验嵌入系统,形成可灵活配置的管理标准……学校管理信息化的建设,是一个极其复杂的系统工程,缺少其中的任何一项,都不可能成功!

Educiot育联网,在博士后领头人的带领下,由来自华为、腾讯、阿里、唯品会等诸多知名企业的首席架构师、高级产品经理、工程师、设计师组成的精英团队,匠心打造SOM学校运营管理智慧系统,锁定教育信息化2.0的深度融合应用,直击学校痛点,直指教育核心,聚焦打造流程化、标准化、精益化的学校智慧运营管理信息化系统,解决管理运营的难题,真正建立人员资料数据、资源管理数据、过程行为数据、结果量化数据、管理分析数据的动态贯通,帮助学校实现全过程自动化的精益治校;SOM系统建立大数据分析平台和物联网监控中心,实现政府、教育局、学校、老师、家长五种力量对学生的联育,致力于培养人才的核心素养及综合竞争力,提升学校的运营效率和管理水平,提高教育决策的正确率和有效性,助力国家教育系统的全面升级。

直击学校痛点

不管是公立学校,还是私立学校,不管是普能高中,还是职业学校、大专院校,学校最日常、最频繁、最繁琐、最重要、最基础的工作便是上课传授知识技能,校内培育学生的思想行为习惯,它是任何一所学校最为重点的核心工作。但目前市场上提供的教育信息化软硬件服务,更多是围绕非常低频的教学计划(排课软件)、教学手段(视频教学、电子白板) ,而教育工作始终是围绕【人】展开的,如何提高教师的能动性,如何有效管理并激发学生,这是学校管理工作的重点,也是教育信息化最大的难点!育联网SOM智慧系统,直击学校痛点,为学校的变革升级提供系统支持和一站式服务:

学校痛点:靠人管人

系统支持:提升学校运营效率,需实现从职能管理向流程管理的转变

校长身兼招生主任,德育主任身兼年级组长,学科带头人又是教研组长,教研组长还是班主任和任课老师,任课老师又带了几个社团……这种行政身份与教务教学身份同时并存的现象非常普遍,如何理顺每一种身份角色的工作,激发并合理衡量每一个岗位的绩效贡献,如何让学校事务的管理更科学高效,需要聚焦于【事】的协同

学校痛点:管理落后

系统支持:为学由粗放式管理向精细化管理的升级,提供信息化系统的支持

学校有着管理系统升级的良好愿望,但缺少系统的规划,常常是头痛医头,走一步看一步;同时又缺乏科学的手段作为支持,很多好的方法策略最终变成了纸上谈兵、束之高搁,无法落地实施;

学校痛点:数据孤岛

系统支持:一个APP装下所有应用程序,打破多个系统并存的局面,达成数据贯通、信息共享的目的

学校虽有推动信息化建设,由于缺乏经验,以及现代的管理理念作指导,投入巨资但收效甚微,招生、教务、宿舍、门禁、阅卷、食堂,一个职能一个系统,数据不能贯通,也无法及时更新,甚至都不能提供准确的的在校师生人数…… N 个APP、N个平台、 N种项目,数据孤岛,重复建设,使用率低,财政严重浪费!

直指教育核心

根据波特五力模型,我们可以得知,学校的核心价值业务为招生、教书育人、升学就业;学校辅助价值业务为行政人事、总务后勤、资财管控;而教书育人又是学校最最核心关键的业务环节。教育信息化1.0完成了学校硬件基础设备【三通两平台】的建设,成就集中在教务教学软件,以及教学内容的提供,侧重于教务教学的线上化;教育信息2.0时代,将围绕学校管理效率提升、老师学生实际应用和数据集成寻求突破……

育联网SOM学校运营管理智慧系统,是以组织管理系统为基础,以学生管理系统、教职工管理系统为核心,以协同办公系统为辅助手段,融合人力资源管理系统、招生就业系统、教学教务系统、总务后勤系统、资财管理系统、家校联育系统、终身素养培育系统为一体的Saas平台。

通过建立大数据标准与服务规范,实现IOS、Android、Web、PC、TV、物联设备等多种终端的数据采集与融合,通过统一身份认证、统一平台权限配置、统一服务中心流程引擎、统一物联接入平台等服务支持,实现智慧教育、智慧课堂、智慧校园、智慧管理、智慧运营、智慧决策的一体化,帮助学校实现精益治校。

解决学校五大管理难题

如果说办学的目的是教书育人,那高质量办学的根基就是管理;如果说教育是一门艺术,那管理更是一门专业的学问。育联网SOM智慧系统,1个平台,6大底层系统,11个功能体系,56个管理模块,930个应用工具,我们做的不止是集合,而是覆盖5000多个应用场景,解决学校95%的管理问题的“新校园”解决方案,让困扰学校的五大管理难题迎刃而解:

1. 组织管理难题

帮助学校建立科学的管理组织,部门职能清晰、权限明确、流程可视,有效提高组织、部门运行效率

2. 效能管理难题

通过效能管理可以迅速将部门、责任、标准进行关联匹配,充分发挥部门在组织中的最大动能

3. 教师管理难题

可视化的工作轨迹、可数据化的工作成果、可量化的绩效考核、可标准化的行为准则,帮助教师自我成长、优胜劣汰

4. 学生管理难题

不止记录学生成绩,通过在校表现、校园激励、素养学习、家校互动等应用场景,多维度关注学生成长

5. 决策管理难题

让每一次信息的记录和变化与各模块相互关联,从而为决策者提供不同角度、不同业务需求的数据依据,让决策更有效

专业的人做专业的事,教育的事拜托给你们,管理的事请交给我们!

提升学校运营五大效率

1. 精益治校 智慧管理

育联网SOM系统根据学校运作规律,建立了6维18构的学校架构,进行人(角色)、事(流程)、方法(标准)的界定,架构清晰、职责明确、岗位分工协作,角色身份自由切换,标准内嵌并可配置,管理手段多样化,让学校真正实现流程驱动,绩效驱动,数据驱动,达到精益治校、智慧管理的目的。

2. 规范办学 依制办事

育联网SOM系统建立了学校从计划、组织、控制、监督、检查、追责、考核、档案、报告、分析的全过程控制体系,学校通过【规章制度】及【通知通告】等模块建立

规范办学的标准,通过内置且可再配置的流程和标准驱动过程的实施,通过量化考核和积分体系,监控工作的结果及质量进度,通过奖惩荣誉、评比评价等一系列激励手段提升教职工和学生的积极性,让学校真正做过有制可依、有制必依。

3. 资源整合 部门协同

育联网SOM系统将学校的人、财、物、信息等所有资源进行统一管理。教学资源、课程资源、教务教研资源,按院系/课部,以及岗位层级和分类,进行共享和交流;各校区楼栋、各办公场所、教室及功能区、宿舍及床位、教学器材、教学设备、实验仪器、实操工具,都分布式管理,集中统筹,极大的提高资源的利用效率。

4. 过程管理 流程驱动

整个平台系统,对学校的管理的5000多个应用场景进行了线上复刻,通过6大底层系统,11个功能体系,56个管理模块,930个应用工具,将95%以上的管理线上化,通过内化的机制、角色的分配、数据的流转、实现全过程流程化的自动触发及处理。

5. 闭环跟进、结果跟踪

育联网主张端到端的流程打通,遵循事物管理最基本的逻辑PDCA循环,从计划,到组织,到检查,到改进,让每一件工作都有序的进行。同时,本着教书育人的目的,每一件事情以培育学、激发老师内在内力、提高管理运营效率为触发点,以事情在系统内的信息传递为媒介,以事件的处理完成为节点,最归又回归到教育的本质,即学生得到教导、老师受到启发、管理得到提升、监督得到实效、运营得到结果,制度得到完善,作为系统的最终结束标志,真正实现了闭环跟进、结果跟踪、学校经营管理螺旋上升的结果。

实现五种数据的动态贯通

育联网SOM学校运营管理智慧系统覆盖了从组织管理、学生培育、教职工管理、人力资源管理、行政管理、招生管理、教学教务管理、总务后勤管理、实习就业管理、家校联育、终身素养教育等学校全维度的管理及运营,前端实现了安卓、IOS、PC、web、TV、PAD、IOT的全部开发;用户层面,实现了教育局、校长、管理者、任课老师、班主任、教职工、学生、学生干部、学生家长等各种用户身份的识别和关联;底层能力构建方面,育联网开放了连接、技术、内容领域的能力和资源,实现了互联网、大数据、云计算、安全等技术前沿领域的探索与建设;内涵上,通过流程再造、管理标准建设、管理手段与应用场景的组合,形成完整的运营管理系,以保障并提升学校向社会输出人才的培养能力;基于底层能力之上的开放平台,育联网通过统一的身份识别、数据标准、应用权限和知识图谱,完成身份、技术和能力的调用及管理,能够保证应用开发的高度兼容,实现应用之间的数据流转,从而打破数据孤岛,实现基于大数据支撑的智慧教育。

1. 人员资料数据

l 学生学籍、担任干部、归属班级、家庭信息等

l 教职工司籍、岗位信息、家庭信息……

2. 资源管理数据

l 教学资源、课程资源、教科教研资源

l 各校区、各楼栋、各办公场所、教室及功能区

l 宿舍及床位、教学器材、设备设施

l 食堂、校园安防、办公用品……

3. 过程行为数据

l 学生学习、行为表现、成长记录、实习就业等

l 教职职业素养、工作态度、工作计划及跟进等

l 职能部门履职、过程监控、审批数据流转

4. 结果量化数据

l 学生学习成绩、量化考核、奖惩荣誉

l 教职工教学、工作绩效、业务汇报、奖惩荣誉

l 教务教科教研、职能部门业绩、项目成果展示

5. 管理分析数据

l 组织架构、人事架构、职能架构、课程架构

l 人员结构分析、动态分析、分布雷达

l 业务进程统计、管理预警、同比环比

实现五种力量对学生的链动联育

随着我国教育改革的不断深入,政府主导,教育主管部门监督、学校主要负责、老师具体执行、家庭共同参与的【学生链动联育的培养模式】在探索中不断优化,各种力量互相加持、互为补充,在学生成长成材的过程中,分别扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。

1 .政府

l 建设国家大数据资源库

l 提高政府决策的科学性

l 优化教育结构

l 促进教育系统升级

2 .教育局

l 建设教育大数据资源库

l 规范学校治理及管理

l 重塑教学评价机制

l 完善人才队伍的管理

l 提升教育质量及学生培育

3.学校

l 依法规范办学,提升学校治理水平

l 优化教师管理,提高教学质量

l 提高管理水平,提升运营效率

l 促进校风学风建设

l 提升学生终身素养

4.老师

l 教书育人与管理育人并行

l 动态督导,因材施教

l 提高与学生的互动交流

l 提高工作效率减轻压力负担

l 提升自身教学能力职业素养

5.家长

l 参与学生学习成长过程

l 更有效的亲子互动

l 无缝实现家校联育

五大优势领跑

中国教育信息化2.0新时代

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