构建校地命运共同体 共谋区域发展新篇章 江淮时报

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阅读模式 ——亳州学院为建成新时代充满活力、特色鲜明的应用型高校而不懈奋斗

亳州学院坐落于“国家历史文化名城”、“全国首批优秀旅游城市”、全国 “四大药都”之首——安徽亳州。

  亳州学院始于1909年创办的蒙城师资讲习所,1952年设置蒙城师范学校,2002年3月经教育部批准,独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月,经教育部批准,独立升格为亳州学院,同年5月,亳州学院正式挂牌成立。

  自2016年升格为本科院校以来,亳州学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持中国特色高等教育发展道路,牢牢扎根区域办大学,深度融入地方经济社会发展大局,积极构建校地命运共同体,共谋区域发展新篇章,积极参与亳州市十三五教育、科技、文化旅游、城市智能等方面的规划论证,开展决策咨询服务,取得较好的经济效益和社会效益。

  几年来,立足“地方性、应用型、特色化”办学定位,大力优化学科专业结构调整,提升学校优势学科专业与区域主导产业的契合度;始终把师资队伍建设当作办学的基础性工作,不断提升师资队伍对应用型人才培养的支撑度;大力推进教学改革,健全三全育人体系,促进学生德智体美劳协调发展,提升大学生专业素质与就业岗位的适合度;大力传承创新传统文化,提升校园文化与地方文化的融合度。实施“转型发展、开放发展、创新发展、服务发展”战略,初步完成了由单一师范教育学科向应用型为主的多学科转变、较快实现了专科办学向应用型本科办学的转型提升。

  在新时代的征程中,学院结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚持立德树人中心任务,加大内涵建设,不断提升内部治理水平,努力建成充满活力、特色鲜明的高水平地方应用型本科高校,大力提升服务区域经济社会发展的能力和水平。 立足地方 提升优势学科专业与区域主导产业的契合度

  立足地方性、应用型、特色化办学定位,瞄准一流学科专业标准,面向皖北和亳州区域重大需求,以服务、支撑、引领区域经济社会发展为主要目标,加大学科专业结构调整。

  优势学科对接区域主导产业,服务区域发展。对应亳州打造 “世界中医药之都”、“华夏酒城”、“长三角农产品供应基地”的战略目标和 “农业产粮大市”、“历史文化名城”的现状,初步形成了对接和支撑亳州市产业发展的“321”学科专业结构布局:3就是三个支撑地方主导产业的中药学类、食品科学与工程类、旅游管理类专业;2就是两个延伸,电子信息类和经济管理类专业;1就是一个传统的教育学类专业。近年来,学校中药、酿酒、文化旅游、教育等重点优势学科支撑地方主导产业作用日益明显。目前,学院共建设有7个省级药物化学优秀教学团队,中药原料产品研发项目成功申报安徽省教育厅高等学校重点实验室,拥有中药质量评价工程技术研究中心、中药材资源保护和开发技术研究中心、中药提取工程技术研究中心等7个亳州市工程技术研究中心和资源微生物重点实验室、药食同源功能食品重点实验室等2个市级重点实验室。

  毕业生立足本地就业,服务区域主导产业。学院大力推进产教融合、校企联合培养,与本地龙头企业古井集团、济人药业、文旅集团等企业共同制定人才培养方案,打通理论课、实验课、实训课,鼓励学生参加各级各类学科竞赛,提高专业应用能力,鼓励毕业生在本地行业企业实习就业。三年来,学院毕业生就业率稳居97%以上,其中与地方主导产业对接紧密的中药学院、经济与管理系、生物与食品工程系毕业生就业率达98%,在亳州本地就业毕业生约占80%,有力支撑了亳州主导产业和经济社会的发展。 2019年学院毕业生共1210人,亳州市生源262人,亳州市就业624人,本地就业人数较本地生源数净增加362人,增比138.2%。 突出应用 提升师资队伍对应用型人才培养的支撑度

  学院始终把师资队伍建设当作办学的一项基础性工作,围绕应用型办学定位和应用型人才培养的需要,加大师资队伍的建设与转型。承接放管服,以更大的办学自主权推进应用型师资队伍建设。

  以应用型学科专业建设为基础,引领师资队伍转型。根据区域经济社会发展需求,对接区域主导产业,三年来增设了中药学、酿酒工程、文化产业等22个本科专业,其中应用型专业19个,应用型专业占专业总数的86%,居主导地位。应用型学科专业体系初步形成并逐渐形成以教育学类、中药学类、食品科学与工程类、管理类专业为特色的学科专业体系。应用型学科专业体系的建设与发展,为师资队伍建设提供了坚实的基础和明确的指引方向。立足应用型学科专业建设的需要,三年来,150名教师取得了“双师”证书。

  以应用型课程体系建设,推动师资队伍转型。学院围绕应用型、技能型人才培养,逐步推进模块化课程改革,突出以知识输出和能力培养为鲜明导向的课程体系改革,围绕课程改革,加大教师考评和选聘,实施本科教师课堂教学准入制度。三年来,对符合条件的260名教师认定了本科课程主讲教师资格。以课程建设推动师资队伍转型发展,不断优化师资队伍结构。

  以职称评审和绩效分配为指挥棒,引导师资队伍转型。学校全面落实《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》,以编制管理、岗位设置、职称评审和绩效工资分配为指挥棒,充分引导广大教师围绕应用型人才培养深化教学改革,围绕服务区域经济社会发展开展科学研究;完善职称评审方案,把教师企业挂职锻炼和承担横向课题作为职称晋升的重要指标;推进绩效工资改革,完善分配体系,鼓励产学研用一体化,加大横向课题的资金支持力度和奖励额度,提高实验实习实训课课酬待遇;打破身份编制限制、实行按岗按劳取酬。通过职称改革和薪资分配,推动一线教师加大自我转型,实现自我职业发展与学院应用型人才培养目标相一致。

  以行业企业兼职教师为补充,构建双师型师资队伍。学院鼓励教师分期分批带薪带项目至企业行业挂职锻炼,提升业务水平;注重从行业、企业引进工程师和具有工科背景的硕士、博士研究生,三年来,企业挂职锻炼32人,全职引进行业企业高层次人才7人,聘请60余名本地行业、企业的管理人员、专业技术人员、高技能人才、能工巧匠为兼职教师。努力建设一支结构比较合理、能有效支撑应用型人才培养的“双能型”师资队伍。

  目前学校专任教师444人,其中正高级职称教师55人、副高级职称教师105人,硕士以上学位教师369人,其中博士57人,师资队伍的专业、学历和职称结构进一步优化,能较好支撑应用型、技能型人才的培养。 强化技能 提升大学生专业素质

  与就业岗位的适合度

  学院始终树立人才培养中心观、全面发展质量观和教书育人使命观,加大教学改革,提升育人质量。推进“课程思政”教学改革,把思政元素和素质教育理念进一步融入培养目标、培养要求和课程体系、教学大纲,本科教学思想性、学术性、艺术性进一步增强,体育俱乐部与艺术俱乐部制改革活力显现,促进了学生德智体美劳全面发展。

  学院高度重视学生动手能力和专业技能的培养。围绕应用型人才培养,构建应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、教学质量评价体系以及与之相适应的“双师型”教师队伍。拟定“金课”工程实施方案,出台振兴本科教育实施方案,实施“省、校、系”三级学科技能大赛活动,以赛促训、以赛促改;实施学科竞赛 “一院系一品牌”工程,鼓励各院系围绕各自专业特点与企业联合打造校内特色品牌赛事,把学科技能竞赛作为应用型人才培养的重要环节。

  学院强化创新创业教育。投入500多万元,加强专业实验室、虚拟仿真实验教学中心、大学生创新创业实训基地建设。成立亳州学院创业学院,建设面积近2000平方米的亳州学院创业培训中心,依托校内大学生创业园、亳州市创业孵化基地、亳州市经济开发区、亳芜现代产业园、亳州市筑梦社区,创建亳州学院大学生创业孵化基地。

  三年来,学生参加各学科技能大赛,获得国家级奖励20多人次,获得省部级奖励300多人次;仅2019年,学校获得国家性奖励8项,省级一等奖33项,省级其它奖励140余项。其中比较突出的是我校参赛队在大学生 “创新创业”管理决策模拟大赛全国总决赛中荣获一等奖,在安徽省高等学校师范生教学技能竞赛中斩获3个一等奖,吴可同学以小学数学组第一名的成绩代表安徽省参加长三角师范生教学基本功大赛总决赛获得二等奖,在中国酒业协会主办的2019全国大学生品酒技能大赛中,亳州学院衡雅、琚鸿睿两位同学获得全国第七、第八名,为我省唯一获奖的两名选手,为安徽酒业和人才培养获得了荣誉。毕业生在各行各业表现优秀,特别是突出的知识应用能力和动手能力获得了用人单位的好评,为学校赢得了良好社会声誉。 凝练特色 提升校园文化与地方文化的融合度

  学院始终把文化传承当作重要使命和办学特色。依托亳州地方深厚历史文化资源,促进地方传统文化的创造性转化和创新性发展。学校2010年成立 “亳文化研究中心”,设置老庄文化、曹魏文化、亳州民俗与方言文化、华佗与休闲养生文化、旅游文化、民间艺术六个研究方向。汇聚省内外文化研究学者开展地方文化研究,亳文化研究中心自成立以来,共发表有关亳文化的论文184篇、出版论著35部,承担课题253项,其中省级以上76项。有力促进了地域文化研究,在省内外学术界获得了良好声誉。

  学院大力实施文化育人工程。推进“亳文化”进校园、进教材、进课堂、进社区 “四进”工作,编写出版了《亳文化概论》、《亳文化十讲》等地方文化专题普及教材,选聘专家名师开设亳文化专题选修课;把华佗五禽戏作为学生第二套广播操,把地方戏二夹弦作为音乐系同学的选修课,聘请五禽戏传人和二夹弦传人作为学院兼职教师;学院把“亳文化”元素融入校园文化建设,打造校园文化品牌,建设校内亳文化广场和亳文化馆;开展文化下乡、校社共建,通过文艺演出、文化展览等百姓喜闻乐见的形式推进亳文化进社区,服务社区文化建设,满足居民文化生活需求。

  学院坚持文化建设与区域经济社会发展相融合。学院积极参加亳州市十三五文化产业发展规划论证,推进文化产业与文化事业一体发展,推动皖北文化大旅游区建设,建设了集科研教学和文化传承功能于一体的亳文化馆,参与设计和建设亳州市建安文学馆,培养文化旅游、酒店管理等专业人才,参与文化旅游产品的设计、开发,推动皖北经济、文化、社会一体发展。

  学院积极推进文化交流,实施文化走出去战略。为促进文化交流,学院积极推进文化走出去工程,先后多次承办多层级文化研讨会,如中国·亳州老庄思想与协调发展学术论坛、中国·涡阳老子道文化学术研讨会、安徽省首届地域文化论坛、第九届淮河文化研讨会等学术会议,促进文化交流;推进成立安徽省“亳文化研究会”,拓宽亳文化研究平台,致力于打造“南有徽文化、北有亳文化”遥相响应之势,努力形成“南到徽州看山水、北到亳州看人文”的安徽地域文化景观;依托安徽省社科联积极推动一带一路国际文化交流活动,联合中国人民大学等高校共同邀请日本、韩国、德国等文化学者定期开展文化研讨交流,“亳文化”,影响力日益扩大,提升了亳州地域的影响力和美誉度。

  2020年是具有里程碑意义的一年。中国将全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标。伟大的时代赋予高校伟大的使命,亳州学院将主动融入时代发展的洪流,围绕更好服务区域经济社会发展,加大内涵建设,深化综合改革,提升治理水平,为服务皖北振兴和五大发展美好安徽作出新的更大的贡献!

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